为了进一步优化课堂教学，促进教学质量大面积提高，增强复习课课堂教学效益，第二实验中学领导班子工作重心下移，深入教学一线，采取多种举措，加强教学常规管理，打响了一场向课堂要质量、向管理要效益的“攻坚战”。

一是深入课堂，听“推门课”。校长柳春利、负责教学的副校长李艳君坚持每天听两节课，评两节课。他们与各级部主管副校长一起深入各年级课堂，不打招呼，直接听推门课。听课完毕，随即和授课教师展开评课，由授课教师说明自己对本节课的设计意图以及授课思路，然后分别指出授课教师授课过程中的优点与不足；二是加强集备，发挥集体智慧。该校要求加强同学科教研活动，通过发扬老师们的集体智慧，找出学生对知识掌握的薄弱点，明确每一阶段的复习重点、难点和考点。例如，数学组的教研活动中，通过讨论提前一周制定出每节课的复习教案，预测出每一环节所需的时间，同时由主备人根据学生学习新课时容易犯错的知识点，制定一套诊断性练习题，上课前发给学生，让学生自己重新找出错误，并加以订正，有效的杜绝学生对错误的再次发生；三是优化课堂，向45分钟要效率。为了大面积提高成绩，该校要求每位教师紧扣复习重难点，以生为本，让优生“吃饱”、中等生“吃好”、学困生“解决温饱，”向课堂45分钟要效率。

张树岭  刘和祥